soy estudiante de educacion especial, tengo 2 bebes (ya no tan bebes) que quiero mucho y un maridito que quiero muchote tambien
Interests
a mi me gusta de todo un poquito, me encanta leer, escuchar musica, y por sobre todas las cosas compartir con mi familia esos pequeños momentos de los que a veces me pierdo
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Favorite Music
me encanta ricardo arjona, la oreja de vang gogh, la quinta estacion, alex ubago, me gusta silvio rodriguez, pablo milanes, ali primera porque me gusta la musica de protesta, me encanta la salsa, olga tañon, y muchas que ahorita no me pasan por la cabezita
Favorite Movies
ghost,me llaman radio (espectacular), narnia, harry potter y otrS
Favorite TV Shows
NO PIERDO MUCHO EL TIEMPO EN ESO
Favorite Books
si los nombro no termino............. son demasiados. harry potter, narnia
La Educación Especial.La Educación Especial es un campo de formación complejo, interesante, hermoso, donde lo “Especial” se pone de manifiesto en aquéllos que de una manera u otra incursionan en esta modalidad educativa. La Educación Especial no es otra que el desarrollo pleno de los alumnos con necesidades educativas especiales, a través de un proceso pedagógico integral, sistemático, permanente y continuo (MECD, 1997).Esto nos lleva entonces a considerar como premisa fundamental lo expresado por Williams (1990): “la Educación Especial es, en primer lugar, educación y en segundo, especial”. Partiendo de esto cabría la pregunta ¿Qué es entonces lo que la hace especial? La respuesta a esta interrogante de acuerdo con Ballester (2002) se obtendría de la consideración de la Educación Especial en términos de quiénes, qué, cómo y dónde se realiza y entre éstos cobra vital importancia el quiénes, entendido como aquellas personas cuyas necesidades o habilidades especiales requieren un programa de educación acorde con sus condiciones especiales. La Educación Especial no es otra cosa que la combinación de currículo, enseñanza, apoyo y condiciones de aprendizaje necesarias para satisfacer las necesidades educativas especiales presentes en el sujeto de manera efectiva (Brennan, 1988).
Áreas de atención y programas de apoyo. Características de funcionamiento.
El modelo de atención que se lleva a cabo actualmente en nuestro país, corresponde a un Modelo de Atención Educativa Integral, que se enmarca dentro de un contínuo pedagógico en el que se considera la atención educativa integral por grupo etáreo.El Modelo de Atención Educativa Integral, conceptualiza a la persona con necesidades educativas especiales desde una visión holística, biopsicosocial, considerando sus potencialidades y condiciones particulares que la hacen “diferente”. Consolida elementos fundamentales para la atención integral del individuo, en cada etapa de desarrollo y se inscribe en la teleología integral e integradora de los aspectos de la vida humana individual-social y de su grado de desarrollo.El modelo implica la articulación programática entre Niveles y Modalidades del Sistema educativo venezolano, a fin de garantizar el ingreso, permanencia, prosecución y culminación de estudios de los educandos, así como la articulación de programas y acciones intersectoriales que garanticen la atención a esta población, lo que a su vez implica el uso de la interdisciplinariedad como referente teórico y metodológico en términos del conocimiento, organización y actitud de los equipos de profesionales responsables de la Atención Educativa Integral de educandos con necesidades especiales.Las necesidades educativas presentes en sujetos de 0 a 6 años son atendidas de manera integral a través del programa de Prevención y Atencióntemprana éste responde a una conceptualización de la Prevención con orientación educativa que considera las condiciones biopsicosociales del niño, la familia y la comunidad que comprende una Atención Integral Temprana, a través de la coordinación de planes y programas intersectoriales que garanticen la continuidad de la Atención Educativa Integral de esta población.La población comprendida entre los 6 y los 18 años, recibe AtenciónEducativa Integral en Unidades Educativas de Educación Especial o en Institutos de Educación Especial, con aplicación del currículo de los diferentes niveles y de la modalidad de Educación de Adultos, con las Adaptaciones Curriculares requeridas, en correspondencia con las características y condiciones de la poblaciónDe los 18 años en adelante, se ofrece atención educativa integral mediante el programa de Educación y Trabajo el cual constituye un eje transversal y longitudinal en la Atención Educativa Integral de la población con necesidades educativas especiales, en la formación profesional e Integración socio-laboral a través del acceso a la educación y el trabajo.La Dirección de Educación Especial, está estructurada por Áreas deAtención que responden a las características de la Población y programas de Apoyo enmarcados en los principios de: Democratización, Normalización y Modernización.A nivel estatal funcionan los Departamentos de Educación Especial en cada Zona Educativa, donde se administra y retroalimenta la política.
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